لهفة العاشقين
18 Jun 2009, 06:34
في إمتحان الفيزياء في جامعة كوبنهاكن بالدنمارك جاء أحد أسئلة إمتحان الفيزياء كالتالي :
كيف تحدد إرتفاع ناطحة سحاب بإستخدام الباروميتر (جهاز قياس الضغط الجوي)
الإجابة الصحيحة هي قياس الفرق بين الصغط الجوي على سطح الأرض وعلى سطح ناطحة السحاب،إحدى الإجابات إستفزت أستاذ الفيزياء وجعلته يقرر رسوب صاحب الإجابه بدون قراءة باقي إجاباته على الأسئله الأخرى،وإن الإجابة التي إستفزت الأستاذ هي :(أربط الباروميتر بحبل طويل وأدلي الحبل من سطح ناطحة السحاب حتى يمس الباروميتر الأرض ثم أقيس طول الحبل)غضب الأستاذ لأن الطالب قاس له إرتفاع الناطحة بإسلوب بدائي ليس له علاقة بالباروميتر أو بالفيزياء /تظلم الطالب مؤكدآ إجابته صحيحة 100% وحسب قوانين الجامعة عُين خبير للبت في القضيه...
آفاد تقرير الحكم بان أجابة الطالب صحيحة لكنها لاتدل بمعرفته بمادة الفيزياء وتقرر أعطاء الطالب فرصة أخرى لاثبات معرفته العلمية.
ثم طرح عليه الحكم نفس السؤال شفهيآ،فكر الطالب قليلآ ثم قال :لدي إجابات كثيرة لقياس إرتفاع الناطحة ولا أدري أيها أختار،فقال الحكم :هات كل ماعندك .فأجاب الطالب:يمكن إلقاء الباروميتر من أعلى ناطحة السحاب على الأرض وقياس الزمن الذي يستغرقه الباروميتر للوصول الى الأرض وبالتالي يمكن قياس إرتفاع الناطحة بإستخدام قانون الجاذبية ،وحل أخر :إذا كانت الشمس مشرقة يمكن قياس طول ضل الباروميتر وطول ضل ناطحة السحاب فنعرف إرتفاء الناطحة من قانون التناسب بين الطولين وبين الظلين ،أما إذاأردنا حلآ سريعآ يريح عقولنا فإن أفظل طريقة لقياس إرتفاع الناطحة بأستخدام الباروميتر هي أن نقول لحارس الناطحة :(سأُعطيك هذا الباروميتر الجديد هدية إذا قلت لي كم يبلغ إرتفاع هذه الناطحة ؟) أما إذا أردنا تعقيد الأمور فسنحسب إرتفاع الناطحة بواسطة الفرق بين الضغط الجوي على سطح الأرض وعلى سطح الناطحة بإستخدام الباروميتر وهذي هي الأجابة الرابعة
كان الحكم ينتظر الأجابة الرابعة التي تدل على فهم الطالب لمادة الفيزياء بينما الطالب يعتقد أن الإجابة الرابعة هي أسوأ الإجابات لأنها أصعبها وأكثرعا تعقيدآ
بقي أن نقول أن إسم هذا الطالب هو نيـــــــــلز بور وهو لم ينجح فقط في مادة الفيزياء بل أنه الدنماركي الوحيد الذي حصل على جائزة نــــــــــــــوبل في الفيزياء
أرجو أن تنال إعجابكم
كيف تحدد إرتفاع ناطحة سحاب بإستخدام الباروميتر (جهاز قياس الضغط الجوي)
الإجابة الصحيحة هي قياس الفرق بين الصغط الجوي على سطح الأرض وعلى سطح ناطحة السحاب،إحدى الإجابات إستفزت أستاذ الفيزياء وجعلته يقرر رسوب صاحب الإجابه بدون قراءة باقي إجاباته على الأسئله الأخرى،وإن الإجابة التي إستفزت الأستاذ هي :(أربط الباروميتر بحبل طويل وأدلي الحبل من سطح ناطحة السحاب حتى يمس الباروميتر الأرض ثم أقيس طول الحبل)غضب الأستاذ لأن الطالب قاس له إرتفاع الناطحة بإسلوب بدائي ليس له علاقة بالباروميتر أو بالفيزياء /تظلم الطالب مؤكدآ إجابته صحيحة 100% وحسب قوانين الجامعة عُين خبير للبت في القضيه...
آفاد تقرير الحكم بان أجابة الطالب صحيحة لكنها لاتدل بمعرفته بمادة الفيزياء وتقرر أعطاء الطالب فرصة أخرى لاثبات معرفته العلمية.
ثم طرح عليه الحكم نفس السؤال شفهيآ،فكر الطالب قليلآ ثم قال :لدي إجابات كثيرة لقياس إرتفاع الناطحة ولا أدري أيها أختار،فقال الحكم :هات كل ماعندك .فأجاب الطالب:يمكن إلقاء الباروميتر من أعلى ناطحة السحاب على الأرض وقياس الزمن الذي يستغرقه الباروميتر للوصول الى الأرض وبالتالي يمكن قياس إرتفاع الناطحة بإستخدام قانون الجاذبية ،وحل أخر :إذا كانت الشمس مشرقة يمكن قياس طول ضل الباروميتر وطول ضل ناطحة السحاب فنعرف إرتفاء الناطحة من قانون التناسب بين الطولين وبين الظلين ،أما إذاأردنا حلآ سريعآ يريح عقولنا فإن أفظل طريقة لقياس إرتفاع الناطحة بأستخدام الباروميتر هي أن نقول لحارس الناطحة :(سأُعطيك هذا الباروميتر الجديد هدية إذا قلت لي كم يبلغ إرتفاع هذه الناطحة ؟) أما إذا أردنا تعقيد الأمور فسنحسب إرتفاع الناطحة بواسطة الفرق بين الضغط الجوي على سطح الأرض وعلى سطح الناطحة بإستخدام الباروميتر وهذي هي الأجابة الرابعة
كان الحكم ينتظر الأجابة الرابعة التي تدل على فهم الطالب لمادة الفيزياء بينما الطالب يعتقد أن الإجابة الرابعة هي أسوأ الإجابات لأنها أصعبها وأكثرعا تعقيدآ
بقي أن نقول أن إسم هذا الطالب هو نيـــــــــلز بور وهو لم ينجح فقط في مادة الفيزياء بل أنه الدنماركي الوحيد الذي حصل على جائزة نــــــــــــــوبل في الفيزياء
أرجو أن تنال إعجابكم